В практической работе врач постоянно имеет дело с  этическинагруженными ситуациями, в  которых необходимо принятие оптимальных решений. Начиная взвешиванием риска и  пользы вмешательства, заканчивая необходимостью менять ценности пациента для достижения целей профилактики и  повышения приверженности рекомендациям, вопросы выбора между хорошим и  плохим в  конкретной ситуации неизбежны. При этом деонтологический императив, т.е. этические кодексы и  моральные авторитеты, указывают, как правильно, но не дают информации о  путях достижения правильного. В  каждой ситуации решения принимает личность, и  именно компетентность личности по принятию оптимальных решений требует развития. Этическая подготовка врачей, как в вузовский период, так и в непрерывном образовании, позволит достичь лучших результатов работы с пациентами, при этом не растрачивая психологический ресурс и  не приводя к  профессиональному выгоранию.