cardiovascularКардиоваскулярная терапия и профилактикаCardiovascular Therapy and Prevention1728-88002619-0125«SILICEA-POLIGRAF» LLC10.15829/1728-8800-2022-3372cardiovascular-3372Research ArticleОРИГИНАЛЬНЫЕ СТАТЬИORIGINAL ARTICLEТехнология виртуальной реальности в обучении терапевтов: в фокусе оказание экстренной и неотложной медицинской помощиVirtual reality technology in physician education: focus on emergency medical carehttps://orcid.org/0000-0003-0514-9114РойтбергГ. Е.RoitbergG. E.

Ройтберг Григорий Ефимович — доктор медицинских наук, профессор, академик РАН, заведующий кафедрой терапии, общей врачебной практики и ядерной медицины факультета дополнительного профессионального образования.

Москва

Moscow

contact@medicina.ruhttps://orcid.org/0000-0001-8527-4681ШархунО. О.SharkhunO. O.

Шархун Ольга Олеговна — доктор медицинских наук, доцент, профессор кафедры терапии, общей врачебной практики и ядерной медицины факультета дополнительного профессионального образования.

Москва

SPIN-код 9987-6100

Moscow

olga_sharkhun@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-5738-0740ДавыдоваА. Ш.DavydovaA. Sh.

Давыдова Алина Шамилевна— аспирант кафедры терапии, общей врачебной практики и ядерной медицины факультета дополнительного профессионального образования.

Москва

Moscow

alina.tsyganova@gmail.comРоссийский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова Минздрава РоссииPirogov Russian National Research Medical University202215122022214SПрофессиональное образование33723372Copyright © Ройтберг Г.Е., Шархун О.О., Давыдова А.Ш., 20222022Ройтберг Г.Е., Шархун О.О., Давыдова А.Ш.Roitberg G.E., Sharkhun O.O., Davydova A.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://cardiovascular.elpub.ru/jour/article/view/3372

Технология виртуальной реальности в последние два десятилетия быстро развивается и становится доступной в различных областях здравоохранения — в хирургии, неврологии, реабилитации, в обучении. Потребность технологии виртуальной реальности проявляется и в отработке алгоритмов оказания экстренной и неотложной помощи врачами первичного звена. В настоящее время разработано 6 интерактивных ситуационных задач по наиболее часто встречающимся неотложным состояниям, приводящим в т.ч. к необходимости проведения реанимационных мероприятий. Концепция преподавания с использованием технологии виртуальной реальности стала основой для разработки дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей-терапевтов "Отработка алгоритма оказания экстренной и неотложной медицинской помощи при внезапных острых заболеваниях и состояниях". Уникальной особенностью программы является возможность отработки алгоритма оказания неотложной медицинской помощи с применением технологии виртуальной реальности, а также отработки практических навыков с использованием манекена (тренажера) и автоматического наружного дефибриллятора.

Virtual reality technology has been developing rapidly over the past two decades and is becoming available in various areas of healthcare — in surgery, neurology, rehabilitation, and education. The need for virtual reality technology is also manifested in the development of algorithms for emergency medical care by primary care physicians. Currently, 6 interactive case problems have been developed for the most common emergency conditions, requiring, among other things, resuscitation. The concept of teaching using virtual reality technology has become the basis for the development of an additional professional advanced training program for general practitioners "Development of an algorithm for providing emergency medical care for sudden acute diseases and conditions". A unique feature of the program is the ability to practice the emergency medical care algorithm using virtual reality technology, as well as practice skills using a simulation manikin and an automatic external defibrillator.

виртуальная реальностьэкстренная медицинская помощьнеотложная помощьотработка навыковтерапияvirtual realityemergency medical careskill developmenttherapyАвторы выражают благодарность сотрудникам Центра развития непрерывного медицинского и фармацевтического образования (руководитель — Природова О.Ф.) ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России, сотрудникам мультипрофильного аккредитационно-симуляционного центра "Учебный центр инновационных медицинских технологий" (директор — Лопанчук П.А.) ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России.The authors express their gratitude to the staff of the Center for the Development of Continuous Medical and Pharmaceutical Education (the head — Prirodova O.F.) of the Pirogov Russian National Research Medical University, employees of the multidisciplinary accreditation and simulation center "Training Center for Innovative Medical Technologies" (Director — Lopanchuk P. A.) N.I. Pirogov of the Ministry of Health of Russia.ReferencesИванова А.В. Технологии виртуальной и дополненной реальности: возможности и препятствия применения. Стратегические решения и риск-менеджмент. 2018;(3):88-107. doi:10.17747/2078-8886-2018-3-88-107.Ivanova AV. VR and AR technologies: opportunities and application obstacles. Strategic Decisions and Risk Management. 2018;(3):88-107. (In Russ.) doi:10.17747/2078-8886-2018-3-88-107.Аксенова Е. И., Горбатов С. Ю. Технологии виртуальной и дополненной реальности в здравоохранении. М.: ГБУ "НИИОЗММ ДЗМ", 2021. p. 40. ISBN 978-5-907404-42-7.Aksenova YeI, Gorbatov SYu. Technologies of natural and augmented reality in healthcare. M.: GBU NIIOZMM DZM 2021.p. 40. (In Russ.)Резник Е. В., Краснопольский И. А., Потемкина М. Н. и др. Использование технологии виртуальной реальности для отработки алгоритма оказания экстренной и неотложной медицинской помощи. Методология и технология непрерывного профессионального образования. 2020;2:6-14. doi:10.24075/MTCPE.2020.007.Reznik EV, Krasnopolskiy IA, Potemkina MN, Prirodova OF. Using virtual reality technologies to practice the algorithm of emergency medical care. Metodologiya i tekhnologiya nepreryvnogo professional'nogo obrazovaniya. 2020;2:6-14. (In Russ.) doi:10.24075/MTCPE.2020.007.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.