cardiovascularКардиоваскулярная терапия и профилактикаCardiovascular Therapy and Prevention1728-88002619-0125«SILICEA-POLIGRAF» LLC10.15829/1728-8800-2024-3946IKKZMOcardiovascular-3946Research ArticleВ ПОМОЩЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЮЧто такое "Обзор современного состояния проблемы" (State of the Art, SotA)?What is a State of the Art (SotA) review?https://orcid.org/0000-0002-6378-6317РодионоваЮ. В.RodionovaYu. V.

К.м.н., руководитель отдела научного редактирования, рецензирования и издательской деятельности.

Москва

cardio2008@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0002-0332-7696КимО. Т.KimO. T.

М.н.с. отдела фундаментальных и прикладных аспектов ожирения.

Москва

cardiovasc.journal@yandex.ruФГБУ "Национальный медицинский исследовательский центр терапии и профилактической медицины" Минздрава РоссииRussian Federation202427122024234SПрофессиональное образование39463946Copyright © Родионова Ю.В., Ким О.Т., 20252025Родионова Ю.В., Ким О.Т.Rodionova Y.V., Kim O.T.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://cardiovascular.elpub.ru/jour/article/view/3946

Обзоры литературы State of the Art (SotA) представляют собой хронологический обзор текущего состояния знаний о каком-либо явлении и предлагает направления для будущих исследований. В публикации рассматриваются методологические основы написания обзора данного типа.

State of the Art (SotA) literature reviews are chronological overviews of the current status of knowledge about a phenomenon and suggest directions for future research. The publication discusses the methodological principles of writing this type of review.

State of the artобзор литературыисследованиеState of the Artliterature reviewresearchReferencesBarry ES, Merkebu J, Varpio L. State-of-the-art literature review methodology: A six-step approach for knowledge synthesis. Perspect Med Educ. 2022;11:281-8. doi:10.1007/s40037-022-00725-9.Barry ES, Merkebu J, Varpio L. State-of-the-art literature review methodology: A six-step approach for knowledge synthesis. Perspect Med Educ. 2022;11:281-8. doi:10.1007/s40037-022-00725-9.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.