Вступительное слово

Глубокоуважаемые коллеги!

Перед вами очередной номер нашего журнала, где мы традиционно обсуждаем теоретические и практические аспекты медицинского образования. В центре внимания, конечно, вопросы и проблемы подготовки врачей по профилю "терапия".

В рубрике "Лучшие практики" размещена оригиналь­ная статья, посвященная результатам исследования "Грани­цы профессиональной ответственности врача общей прак­ти­ки (семейного врача): результаты всероссийского ис­сле­до­ва­ния" (авторы: Драпкина О. М., Фомин В. В., Морозо­ва Т. Е., Вол­нухин А. В., Шепель Р. Н., Астанина С. Ю., Ша­по­ро­ва Н. Л., Кузнецова О. Ю., Грицаева Е. А., Ше­ме­това Г. Н., Фатенков О. В., Голованова Е. Д., Шав­кута Г. В., Токарева Л. И., Доютова М. В., Неча­ева Г. И., Кол­бас­ников С. В., Трибунцева Л. В., Вдо­ви­ченко М. С., Щер­ба­ков Д. В., Воробьева О. В., Ко­нышко Н. А., Резе А. Г., Вла­со­ва А. В., Само­хи­на Е. О., Заугольникова Т. В., Рожнова К. С., Ара­ке­лянц А. А., Ших Н. В., Герцог А. А., Щер­ба­кова А. С., Бо­ро­ду­ли­на И. В.). Полученные результаты, по мнению авторов, должны быть положены в основу алгоритмов взаимодействия врача общей практики (семейного врача) с врачами-специалистами.

Обратим внимание читателей на актуальность и возрастающее внимание к обучению в сотрудничестве. В рубрике "Педагогика развития и сотрудничества" опубликованы три ­статьи, посвященные процессу обучения студентов: "Определение когнитивных и стилевых особенностей студентов медицинского вуза в учебной деятельности" (авторы: Ба­бина А. А., Чер­няв­ская А. П., Ванчакова Н. П., Вац­кель Е. А.), "Эффективные стратегии развития про­фессиональной письменной коммуникации у сту­дентов-медиков" (авторы: Рон­жи­на Н. А., Ни­ки­ти­на Е. М.), "Влияние адаптации студентов медицинского университета на эффективность формирования профессиональных компетенций и клинических навыков: эмпирическое исследование на базе Казанского государственного медицинского университета" (авторы: Федулова И. В., Гатиятул­лина Л. З.). Авторы в своих статьях доказательно обосновывают эффективность методов обучения студентов-медиков, направленных на формирование и развитие компетенций обучающихся.

В статье коллег Казанской государственной медицинской академии — филиала ФГБОУ ДПО РМАНПО Минздрава Рос­сии "Патология мирного и военного времени в обучении и аккредитации врачей терапевтического профиля" (авторы: Фат­та­хов В. В., Юсупова Н. З., Максумова Н. В.) показано исследование адаптационных возможностей организма ветеранов боевых действий, позволяющее своевременно выделять группу риска пациентов по дезадаптации организма, приводящей к наиболее характерной патологии для данной категории пациентов. Авторы подробно показали особенности подготовки врачей-терапевтов к оказанию медицинской помощи таким пациентам.

Рубрика "Научно-­педагогические школы медицины" вклю­чает статьи, позволяющие ознакомится с вкладом в меди­цин­скую науку выдающихся российских ученых: "Н. С. Ко­рот­ков — одинокая и необыкновенная звезда на небосклоне великих имен мировой науки (к 120-летию создания звукового метода определения артериального давления русским хирургом Н. С. Коротковым" (авторы: Ослопов В. Н., Те­рехова А. А., Фраучи И. В., Кузнецова А. М., Осло­по­ва Ю. В., Кари­мул­ли­на Э. М., Ослопова Д. В., Ха­зова Е. В.), "Академик Бар­ба­раш Л. С. (1941-2023 гг.): к 85-летию со дня рождения. У истоков сибирской школы кардиологии и сердечно-сосудистой хирургии" (автор: Казанцев А. Н.).

В рубрике "Рецензии" предлагаем познакомиться с работой Родионовой Ю. В. "Отзыв на книгу "Позывной Акация: записки военного хирурга", где неформально, с чувством особой признательности и благодарности показана работа врача А. Н. Казанцева, который сейчас работает военным хирургом в зоне специальной военной операции.

Знаковой и в определенной степени многозадачной является появление новой рубрики "Нас­тав­ничество в здравоохранении". В этом номере мы знакомим авторов с новым документом "Стратегия развития наставничества врачей-терапевтов", разработанным ФГБУ "НМИЦ ТПМ" Мин­здра­ва Рос­сии.

Мы приглашаем всех познакомиться с новым выпуском журнала и надеемся, что его содержание будет интересно и полезно всем, кого интересуют современные реалии медицинского образования.